胡治珍，我院语文课教师，曾任护理系团总支负责人、辅导员。从教七年来，她在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，出色的教育教学成果赢得了同事们的一致好评，学生们把她当做值得信赖的好朋友，值得尊敬的好老师。

一、让学生在学习中找到乐趣

针对部分学生基础差、底子薄的实际情况，胡治珍善于发现学生身上的优点，及时引导并提高学生的学习兴趣。为破解个别学生上课睡觉的难题，她趁着学生课下的兴奋劲，询问他们课下关注的问题，让他们发表自己的意见，并及时给予肯定和鼓励，随后课堂上对这些学生再多加关注，基本上一节课都能让学生保持精力集中，及时掌握本节课的重点。

作为从事教学的一线教师，让学生愿意学、主动学、乐于学，是她不懈追求的目标。在备课过程中，胡治珍根据每个班的学习情况，不断摸索和探求不同的教学方法，只为学生能在学习中找到乐趣。

为进一步提高学习效率，她常常翻阅各种教学刊物，将好的经验用于自己的教学实践。在分组教学时，通过采取组内合作、组间竞赛，增强学生的竞争意识、合作意识，让优秀生寻找不足，激励困难生落实“双基”，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，不仅让不同层次的学生都得到了充分发展，胡治珍也借此顺利完成了自己的教育教学任务。

二、为了学生，她提前结束婚假返校

胡治珍把“一切为了学生，为了学生的一切”这一思想切实融入到工作当中，全身心为学生排忧解难。课堂上她认认真真教课，课后她及时处理学生出现的问题，有时一天24小时呆在学校里。婚假期间，由于所带班级学生出现一点小情况，她马上提前结束假期，返回学校。她用满腔的热情和无私的爱，感染和启迪每一个学生，庄严地履行一名教师的职责，收到了良好的教育教学效果。

作为心理咨询师，胡治珍重视学生的全面发展，经常和学生聊天，帮助解决各种思想问题，开展多种多样的活动来提升学生整体素质。她指导学生积极主动参加各类比赛，曾获得国家级指导教师一等奖和山东省各类征文比赛优秀指导教师奖，并在市级演讲比赛中获演讲指导老师二等奖，在市级各类主题教育活动中也多次获得优秀辅导教师等荣誉。

教学科研工作是一项系统而繁杂的工作，在实际运作过程中，她善于抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，曾参与并完成省级课题一项，参编山东省五年制高职语文教材一部。2017-2018一学年，发表相关论文4篇。在2014年省级的微课教学比赛中，获得二等奖。在校内举行的各类教学比赛中，分别获得过二等奖两次、三等奖两次。