菏泽家政职业学院青年教师“传帮带”制度

师资队伍建设是我院的重要工作，关系到我院的生存和发展。青年教师是师资队伍建设的希望和未来，因而也是师资队伍建设的重点难点。近几年，我院青年教师逐步增多，占教师队伍比例逐步增大，在教学、科研中发挥了重要作用但也存在一些明显不足，为了使我院青年教师尽快成长、成熟起来，使青年教师的培养、发展有章可循，特制订青年教师“传帮带”制度。

一、“传帮带”的对象

凡2017年以后进入我院的具有硕士以下学位（含硕士研究生）或讲师以下职称（含讲师）、年龄35岁以下的青年教师，原则上均属于“传帮带”制度实施的对象；2017年以前进入我院的个别年轻教师，系部研究认为有必要的，也可以作为帮带对象。

二、“传帮带”的指导教师

“传帮带”的指导教师由青年教师所在教研室选派并经系部认可。指导教师原则上应由具有副高以上职称、教学经验丰富、责任心强的教师担任。被选派的指导教师必须无条件服从安排。每位指导老师最多指导青年教师2人。

三、“传帮带”工作的时限

  “传帮带”工作的时限原则上为一年，特殊情况根据需要，由指导教师或青年教师提出申请可再延长一年。

四、指导教师的主要职责和享有的权利

（一）指导教师的主要职责：

1、思想指导：帮助青年教师树立职业教育理念，传授职业教育方法，认识高校教师的崇高地位和历史责任，树立勤奋努力、敬业爱岗的思想，做到热爱学校、关心学生、团结同事、自尊 、自律、自爱、自强，积极探索职业教育教学规律，提高教书育人的水平和能力，做一名称职的高校教师。

2、生活指导：指导教师要经常了解青年教师的所思所想，了解和掌握它们的物质生活和精神状况，倾听他们的意见和要求，努力帮助他们解决实际困难；及时向学院、系部反映情况，并将结果反馈给青年教师；做青年教师的良师益友。

3、职业发展指导：指导青年教师制订个人发展规划。

4、教学指导：

（1）检查、指导青年教师的教案和备课情况；

（2）每学期对青年教师的听课不得少于18节（青年教师没有教学任务的除外），并认真做好听课记录；

（3）指导青年教师组织课堂教学，做好课堂教学各环节的工作；

（4）审核青年教师所出的试题，抽查批改后的试卷；

（5）指导青年教师提高实践能力。

5、科研指导：

（1）指导和协助青年教师申报院立科研课题和教改项目；

（2）积极带领青年教师申报各级各类科研项目和课题，如果研究方向相同，条件允许，要吸纳青年教师参与自己的课题研究

（3）协助和指导青年教师发表成果，并积极参与各种成果评优活动；

（4）及时向青年教师提供教学和科研的最新动态，在条件允许的情况下，带领青年教师参与各种学术活动；

6、每学期提交指导工作总结。

（二）指导教师可享有的权利：

1、根据本制度对青年教师进行认真负责的指导；

   2、对不配合、不听从指导的青年教师，指导教师有权提出解除“传帮带”工作的请求，经教研室同意后解除“传帮带”关系；

  3、“传帮带”指导教师有优先申报课题、优先参加学术会议等权利；

    4、享受学院给指导教师每学期计算20个教学工作量和300元的指导津贴；对帮带效果特别突出的，系部报主管领导审批后可给予指导教师适当奖励；

    5、从建立指导关系到指导关系结束后的一年之内，因指导的青年教师发表成果或成果获奖而得到系部相应的奖励。

六、青年教师的职责和权利

（一）青年教师的职责：

   1、在指导教师的指导下提高思想修养和业务素质，制订个人发展规划；

   2、虚心向指导教师学习，听从指导教师的指导；

    3、教学大纲、教案、试题等交指导教师审定；

    4、每学期听指导教师的授课不得少于20节；此外，还应听其他教师（包括别的年轻教师）的授课不少于2次；听课必须做听课记录。

    5、在指导教师的指导下积极开展科研和教研活动，积极申报科研课题和教改项目，发表成果，参加各级各类评优活动；

    6、每学期提交接受指导总结。

（二）青年教师的权利：

1、根据本制度得到指导教师认真负责的指导；对指导教师不负责任的，有按照程序要求更换指导教师权利；

    2、根据研究方向和科研条件参加指导教师科研课题的权利；

    3、在指导教师的带领下参加相关学术会议；

    4、在符合有关文件的前提下优先申报科研课题和教改项目的权利；

    5、在符合有关规定和条件许可的前提下优先参加学术活动的权利。

七、“传帮带”关系的变更和终止

    1、由指导教师或者青年教师提出变更“传帮带”关系的，经教研室同意可以变更“传帮带”关系。原“传帮带”关系解除之后，教研室应在半个月内确定新的指导教师，形成新的“传帮带”关系。“传帮带”关系原则上只能变更一次。

2、“传帮带”关系的时限为一年，时限到期关系即终止。特殊情况经当事人申请可以再延长一年，到期关系终止。

八、“传帮带”制度的实施

1、“传帮带”制度的实施是学院师资队伍建设的一项重要工作，更是系部加强师资队伍建设的关键环节，各系部务必高度重视，精心组织，切实将工作落到实处。

2、系部于每学年9月初确定“传帮带”青年教师及指导教师，组织填写《菏泽家政职业学院青年教师“传帮带”审批表》一式三份并按照程序报批，经批准后实施。

3、系部于每学年最后一月月末组织考核，组织青年教师上一堂公开课，提供相应教案和评课记录；组织填写《菏泽家政职业学院青年教师“传帮带” 结果鉴定表》，按照指导教师职责和青年教师职责要求逐项准备材料，如听课记录、指导总结、指导教案、指导科研等材料，由系部出具考核意见后报分管领导和学院审批。

4、指导教师的指导课时津贴和指导津贴在青年教师“传帮带”双向考核合格以后一并发放。

九、对新教师的要求

1、对新参加工作的教师，必须严格执行本制度的相关规定。

2、原则上在第一学年不安排教学任务，主要安排其听课、备课和其他工作，听课必须达到一学年100以上课时并有详细的听课评课记录；师资特别紧缺的系部，出具书面报告经教务处、组织人事部和分管教学领导审批后可以安排教学任务，同时一并安排传帮带工作。

3、第一学年传帮带结束后，由系部和指导教师组织考核，如不能达到教学要求，在第二学年同样不安排教学任务，直至达到教学要求为止。

十、其他

1、本制度将视执行情况进行调整、修订。

2、本制度从通过之日起施行。

菏泽家政职业学院教务处

                              2022年4月1日